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老师最大的肯定和褒奖,所以她虽没见过这位胡老师,却对她挺有好感,觉得千雅刚上初中就能碰到这样的老师,挺幸运的。
她上到二楼楼梯口的时候刚好碰到一位从楼上下来的女老师,便上前询问初一四班胡老师的办公室在二楼哪个房间,对方笑说:“我就是,您是梁千雅的妈妈?” 胡老师说这话的时候惊奇地打量了她一下,一边带着她往办公室走,一边说:“您还挺年轻的。
” 肖依伊笑着客套:“没有,孩子都这么大了,也是三十多,奔四十的人了。
” “不像,真不像,看着也就二十七八。
” 三十多岁当妈的大都喜欢这种称赞,尤其是被柜姐之外的其他女人称赞年轻,肖依伊对胡老师的好感又多了几分。
办公室里还有两位年轻女老师,肖依伊进来时向两人客气地问了声好。
胡老师给肖依伊倒了杯水,请她坐在会客用的长沙发上,自己则搬了把椅子坐在她旁边。
肖依伊说了声谢谢,欠身接了水,在她的认知里,被请家长总不会是什么好事。
梁千雅小学时虽然成绩不算出类拔萃,但也一直是中上游,学习上比较自律,从来没被请过家长,这才上初一就被叫了家长,她多少有些忧心。
胡老师似看出了她的焦虑:“您别多心,叫您来主要是跟您沟通一下孩子的情况,孩子从小学到初中,各方面都是一个大的转变,我们老师也是想在这个关键时期和家长多保持联系,帮孩子尽快适应新的学习阶段。
” 肖依伊笑说:“是,其实我之前也想找您聊聊的,不过知道刚开学,您这儿肯定特别忙,也不太好意思来打扰。
” “没关系,忙也都是为了孩子,有什么问题您可以随时找我,微信或电话都可以。
” 两人礼貌性地客套了一番,胡老师便进入主题,首先当然是肯定优点,接着是问题,主要是说梁千雅最近这一两周学习不在状态,两三个科的老师都说她上课走神儿,所以想跟家长沟通一下,是孩子自己有什么问题,还是家里有什么事情对她有影响。
肖依伊想了想:“我倒是没发现她最近有什么特别的情况,不过也可能我们最近都比较忙,对她缺少关注,回去我好好和她聊聊。
” 胡老师说:“女孩子这个年龄开始进入青春期了,心思都比较敏感,是最需要家长关注的时候,我感觉梁千雅这孩子又比同龄孩子早熟……所以还是想请家长多跟孩子沟通一下。
”
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