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还有谁要霸凌？(3/4)

部纸张查看，即使没有特别要求过，同学们也都自觉在评分下写上自己对怜一的印象留言。

【5分：挺可爱的，就是有点呆呆的，很容易害羞。

不过没关系，我喜欢这种弱气女生！】 【3.5分：平时没什么印象呢，也就知道班里有个叫怜一的女生。

】 【4分：不眼熟，中立吧。

说实在的，人家也没打扰我，不会故意给低分。

】 【5分：朋友的朋友，我支持她。

】 【3分：老师，你今天在讲台上发言好帅！】 【4.5分：其实我之前也觉得她没问题，但怕被说‘装好人’所以没站出来，对不起。

】 【1分：有点讨厌她整天粘着别人，好像离了别人就活不下去一样，软骨头。

】 【2分：好饿，好困，想下课，想吃饭，想睡觉。

】 【5分：我关注她很久了，一直在想办法跟她靠近，可是屡屡失败，希望她有一天能够好起来呀！】 本来是匿名机制，但姜岛泽好像隐约知道那几个人是谁了。

宠爱太明显了哈哈。

但坏话也层出不穷。

最终在黑板上记下数字。

全班人数40人，1-2分差评，3分中立，4-5分好评： 5分（好评）：3人 4分（好评）：22人 3分（中立）：10人 2分（差评）：3人 1分（差评）：2人 好评率=好评人数/总人数×100%=25/40×100%=62.5% 看来是刚好合格了啊。

很好，目标是让中立者不再沉默，让霸凌者至少不再伤害他人。

包容不是要求所有人喜欢，而是确保没有人因偏见而孤立他人。

“感谢各位的作答，在这里，我有话想告诉大家。

” “据上报的情况来看，这个班级的大多数人其实都不反感怜一，但是大家知道她为什么转去隔壁班了吗？” 全班沉默。

“是舆论压力，导致她在原来的班级遭受巨大伤害与痛苦，被孤立，被排斥。

想着要是换去新班级的话，能不能暂时回避那些问题。

但这是不可能的，逃避只会让伤口撕裂，等你发现时，已经感染溃烂了。

” “闭上嘴，管好自己，不要伤害别人。

哪怕对方让你很讨厌，只要不来妨碍你，你就没必要出手，先和对方发表你的意见，无法解决就请校方（警方）介入。

” “她‘不合群’，那就让我们来帮助引导她，让她能融入班级群体。

” “我什么不用‘改变’这个字眼呢？是因为我要让她成为自己，而不是为了迎合

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