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第8章 社交(2/4)

？难道想让自己直接送一篇论文？ 孟初叹了口气，指着屏幕说：“这句话逻辑不太通顺吧？这两点也不是可以并列的……” 学生听着他的评价，附和着点头，态度倒是恭敬：“是的是的，老师说得对。

” 孟初盯着他，脑海里满是批阅作业的沉痛。

连自己组里的学生，上自己的课，也敢正大光明抄作业！ 他很想拿出师长的威严，怒斥对方。

然而，情绪调动了半天，话到嘴边，还是说不出来。

算了，单独见面的时候再说。

组会骂人，回去还得反刍，有没有伤害学生的心理健康。

他转向下一个学生。

组会开完，他拖着烦乱的思绪，走到食堂吃饭。

学院去年招了三个新老师，但另两人是同一所学校的博士，在他来之前早已自成一派。

他对维系三个人的友谊毫无心得，尤其害怕自己是友情链条最薄弱的那一环。

所以，如同往常一样，他找了个靠边的安静座位，独自进行维持生命体征的活动。

老师里没有熟人，学生不会跟他攀谈。

这顿饭眼看就要风平浪静地结束了，突然，一位女士像龙卷风一样刮过来，在对面咣啷一声放下餐盘。

孟初抬起头，恍然想起。

在学校里，他确实没有朋友，但有亲戚。

“刚刚看到几个学生和你一起出来，”他丈夫的小姨问，“刚开完组会？” 孟初点点头。

“看你这表情，被学生无语到了吧。

”付燕平的语气轻描淡写，但勺子正把肉排五马分尸。

“也不算……只是觉得他们该努力一点的。

” “我劝你放弃这种幻想，”付燕平指了指他，“尤其你带的还是研究生。

” “为什么？” “人家本来就学三年，头一年要上课，最后一年要找工作，满打满算，能专心科研的时间只有一年，”付燕平说，“一年，你还没教会他们怎么写本子，人家就毕业了。

” 难得有前辈主动传授经验，孟初赶紧放下筷子，全身心加入对话。

“我读博的时候，导师拿人当工厂零件使，让学生干杂活，指导科研也不积极，”他说，“我当时下定决心，等我成为导师的时候，一定不会这样。

我要关心他们的学术，让他们能学到东西，做出成就……” 付燕平做了个“打住”

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