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第9章(2/3)

一些事情，在重重考量后，我的家人决定放弃供我上学。

后来我去厂里打工，被男领导骚扰，被女同事殴打，就不干了。

回来后不久，我在早市遇到了张老师。

” 杨老师点点头，“我记得你刚回来的时候脸上还有明显的淤伤。

” “我没搭理张老师，甚至下意识排斥着和学校有关的一切。

是张老师叫住了我，关心我的伤，听说我的遭遇之后坚定认为不读书是不行的，坚持要帮助我回来上学。

他说他愿意资助我高三的一切开销，让我回来放心读书就好。

” “今天是张老师答应我期中考的好就请我吃大餐，我们才会一起出来。

但是刚才在公交车上我遇到了非礼我的人，张老师及时保护了我，但他还是很自责。

我刚才是在安慰他。

” “我知道老师是觉得我和张老师的姿态过于亲密了，就算是我主动，张老师也该拒绝才对。

这件事其实也是我的错，应该算是我在趁人之危。

张老师以前可能是遭遇过一些不好的事，而当我遭遇了具有相似性的事时，对他来说应该是一种创伤性事件的重构，引发了创伤后应激障碍。

?” 张润在旁边静静看着我，没有否认我的猜测，也没有解释。

杨老师沉默地思考了一会儿，“一时间我也不知道该说什么了。

或许可以聊聊你为什么喜欢张老师？” 大概是我表现得维护过于明显，即使我并没有在语言上明确的承认，杨老师还是相当笃定地说出来了。

我猜杨老师的意思是引导我想清楚，这种感情究竟是出于喜欢、感激还是对年长者盲目的信任、依赖。

“嗯……这个吧，有部分关系到张老师的一些私事，如果从头说起的话，张老师会不好意思的。

好歹他也是个成年人，让他很没面子的场面讲出来，对和他是同事的杨老师来说也是尴尬的情况吧？” 我能怎么说？ 说我喜欢看他哭，觉得他哭得很可爱？ 说我第一次见他偷偷哭就觉得喜欢？ 这不仅显

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