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知在座的,有没有物理系的学生。
如果有的话,应该比我更清楚。
正是麦克斯韦用精辟而微妙的数学方程式,阐明电场和磁场的基本关系,建立了严谨的电磁场理论,这才有了现代的为我们提供便利的一切设备。
” 男学生仿佛有点不甘,辩解说:“这毕竟只是少数人能做的事。
对于我们大部分人来说,大学继续要学数学,只是徒劳浪费精力罢了。
” 孟兰亭说:“不少位于金字塔尖的数学家,往往就是深沉而优雅的哲学家。
远的不讲,譬如周教授,从前就是毕业于德国哥廷根大学哲学院。
我们这些普通人,当然有权利不去敬畏数学。
但如果像这位男同学,你既然无法摆脱,又何妨将它视为思想的工具?你应当不反感思想吧?数学讲求独立思考,从某种程度来说,更是人类思辨之极致,就连哲学,倘若没有数学的逻辑,恐怕也是空中阁楼。
” 孟兰亭微微一笑:“怀着这样的念头去学,说不定,慢慢你会发现数学的魅力,从而喜爱上这门学科。
” 教室里很安静,忽然,学生们纷纷鼓掌,那个男生,望着孟兰亭,也慢慢地坐了回去,最后加入了鼓掌的行列。
掌声结束后,孟兰亭笑道:“那么,我们可以正式上课了?” 她翻开教案。
周教授给她划定的上课内容是大代数,部分原本属于中学高中的内容。
孟兰亭之前教过,知道现在全国各地的教案,没有统一版本,有些地方用美国版范氏大代数的教科书,非常高深,几乎就是高等数学的程度,艰涩得很,学生学得很是吃力。
有的是用H.K版本,两个人合编的,系统性更差。
所以很多地方,就被列为非必修,导致考入大学的学生程度也高低不等。
周教授自己编纂了一本大代数讲义。
现在孟兰亭就是照着这本讲义上的课。
她讲解详细,深入浅出,并且,毋庸置疑,悦耳的声音,容貌的魅力,也无一不是给她上课增加了注意力的加分项。
因为是开学第一堂课,安排的内容不是很多,将近下课,讲完了今天准备的内容,那么多临时而来的外系学生,无论男女,竟没有一人中途离开,无不听得聚精会神,不少学生甚至认真笔记。
剩余一点时间,孟兰亭让学生自由提问。
学生非常踊跃,争着发问。
忽然,一个坐在角落里的男学生抬头,慢慢地举起了手。
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