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第22章(4/5)

三人顿时停住，齐齐看向五条悟。

五条悟向后一靠，声音又恢复一贯的散漫，他开口道：“生日愿望我想好了。

” “是什么？” “不能说。

” 五条悟曲起一条腿，手搭在膝盖上面，笑道：“说不定以后你们就知道了。

” 当晚。

夏油杰睡前把眼罩戴好，双手像是躺在棺材里笔直放在两侧，他的睡眠质量不好，每次想要睡觉都要做很多功夫。

他准备工作都做好了，结果被手机消息震醒。

他纠结许久，最终烦躁的爬起来看罪魁祸首。

【五条悟：我要成为教师。

】 夏油杰：“……” 五条悟……以后真的想去做幼教了？！ . 开开心心过完生日聚会，康娜遇到上学以来最严重的问题。

国文老师发现康娜会写片假名平假名组成的词语，甚至还会写一些汉字。

但居然不会默写五十音。

这说明，在康娜眼里，日语每个词都是单独成列的，并不是连贯的东西。

就像是学英语，她会记背单词，但是不认识26个英语字母。

教国文的鹰野老师大受震惊，她执教这么多年还没遇到过这种学生。

而且更神奇的还是康娜读写水平差距简直是天和地。

有些高中生都不一定认识的生僻汉字，康娜都能一下子读出来。

但是她写字就让人摸不着头脑，水平忽上忽下，十分飘忽。

“我想问下，一开始家里人是怎么教你写字的？” 到底是怎么造成这种基础常识错误的。

要不是康娜比较聪明，岂不是到现在还不会拼写了。

康娜：“看电视。

” 她刚来日本的时候，看到最多文字的地方就是在电视。

她能靠魔法看懂文字，但是不会写，因为想要了解人类，就要从学习语言开始，一个人在家的时候，就会拿着笔，描摹经常看到的文字。

所谓的文字，在她眼里是跟“图画”差不多的东西。

一个意思，对应一种图案，与其说是写字，不如说她只不过是把脑海中的图画提取出来复刻上去。

鹰野老师有些头疼的揉了揉太阳穴，“所以……除了学校，没有人教过你怎么写字吗？” 康娜从鹰野老师的表情好像感觉到事情的严重性。

她觉得自己好像做错事一样，摇了摇头。

“这是根本性的教育问题。

”鹰野老师觉得和康娜沟通并没有结果，于是说，“看来要把你家长叫过来了。

” 康娜瞬间一个哆嗦。

一开始刚上学的时候，她对叫家长这件事还很兴奋，因为觉得可以把五条悟叫过来一起玩。

可是之后她从后藤姬的口中才知道，叫家长好像并不是好事。

虽然不知道发生什么，好像说是会给家长“添麻烦”。

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