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Ⅸ(3/5)

一条信息。

信息说，他可没把这一年看成一场空，一次次出去被他当作心灵的滋补妙方，当成他短短的蜜月。

至少他是唯一享有这个特权的人，坐着飞度——单独坐在她身边，一趟趟远行。

回复来了，说她已经睡了，让他也好好睡。

他看着那一窗框的灯光，她怎么会睡了？她从来都要忙到子夜，此刻一定还在批改作业或者备课。

爱我吧，要不就让我爱你。

很咸的泪水淹着眼珠，爱情原来是件苦事。

尤其爱上自己的女老师。

第二天他很早到校，杨晴刚刚打开教室的门。

她看见他开心极了，说太好了，趁着安静请教几个函数上的问题。

杨晴拿着一支笔，走到黑板右边，把今天的课程表抄上去。

等她抄完，他已经到操场上跑步去了。

第一堂和第二堂课都是数学，老师讲了九十分钟的高考题。

课上有三个人睡觉，数学老师一个个请他们站在座位上做题。

下课之后，他居然有了困意，杨晴翩然走过来，人不风骚，头发风骚，调戏他似的擦了一下他的耳朵，然后她伸长胳膊，按了一下墙上的电灯开关，云厚天阴，教室总要打开灯的。

他给她头发调戏火了，说，哎哎，可以说一声“请”吗？请人让开不行吗？杨晴的脸现在正对他，一张问题很大的脸，大家怎么会认为她长得好看？ 女班长有点委屈。

老师们的宠儿杨晴平时很中性，只有跟他接触时才又做了女孩子。

他突然想到，要是他能爱一个像杨晴这样的女孩有多幸运。

可是叫丁佳心的老师把所有可能全灭了。

爱情确实是件苦事，是虐心，还有比虐心更苦的事吗？为其他事情吃苦人们是不情愿的，只有为爱吃苦，人们都自讨苦吃，并享受吃苦。

那一整天，他都希望丁老师能跟他讲起昨晚的事。

指控也好，臭骂也好，别就停在“你骗了我”那句话上。

但丁老师什么也不说，治疗失眠的事她已经下了结论，就是“你一直在骗我”。

语文课在下午，也是两节课连上。

丁老师拿着《五年语文高考题目大全》的大书，打开到“文言文延伸阅读”那一章，从课桌座椅筑成的走廊走到头，再走回来，他坐在第四组最后一个座位，她每走到“走廊”尽头，都要靠墙稍事停留，再往讲台方向走。

他等待她走到自己身边的那个停顿，可是停顿来了他几乎窒息。

她正念道：“事有可行而不可言者，有可言而不可行者，有易为而难行者，有难成而易败者……”然后她背靠着墙壁，叫起一个同学：“燕子，你用当代语言来解释一下这破题的四句话。

” 姓燕叫子的女同学站起来：“嗯……”然后她蚊子哼哼地解释了前两句。

她又叫起一个男同学：“霍华，你能解释后两句吗？” 叫霍华的男同学解释了后两句。

她因捧书而打弯的肘部擦着他的发丝，她衣服上缭绕着洗衣液的香味，很可能就是她本身的体香。

“有可行而不可言者……”当然有，太有了。

为和她独处他做了一年的针灸试验品，花费了无数个原本应该用在读书上的时间躺在治疗床上，两只耳朵让针头扎成了小号漏勺，这些荒唐行为都不可言。

可言的是什么呢？是530（我想你）、880（抱抱你）、885（抱抱我）之类…… “可言而不可行者”？更多了。

比如“你要星星，我不给你摘月亮”，他曾经跟邻家女孩谈朦胧恋爱时说的，没错吧？比如“只要你爱我不变，我死而无悔”，“我爱你到永远，比永远多一天”。

他用过这样的语言给丁老师写誓言吧？人们的“永远”是随便许诺的，永远比什么都便宜。

比“我爱你到下个月”便宜、方便，因为不能确定她会爱他到下个月，包括他自己，在诗里，在表白爱的时候，用什么都没有用永远那样慷慨。

“可行而不可言”和“可言而不可行”之间，不知哪个更糟。

霍华还在啰里八唆地解释：“……有易成而……” 解释得不好，她轻轻摇头，他不敢转头看她是否在笑，那样笑，叮咚吃饭时把汤洒在自己前襟上，那样的笑。

一般到了这个时候她会想到他，会说：“哪位同学还有比这更好的回答？”然后快速扫视，目光落到他脸上。

他总是在这类时候不积极也不消极地举起右手。

女同学们说他和杨晴是丁老师的“宠儿”，门门功课都年级前几名，在班里紧跟杨晴之后。

该他得宠啊，天生不愚钝，后天死用功，高考只为上北京和上海的几所名校。

但她却叫了刘畅。

刘畅只差把手举到天花板上了。

昨晚的温暖拥抱给他添了燃料，没准跟着还有亲密接吻，给这小子打足了气，加足了油。

解释完毕。

这个对语文课没感觉的小子怎么了？用词讲究，语气连贯，一定打了很久的腹稿。

爱情的力量真不可低估，对语文没感觉的他为了教语文的“心儿”，爱上了被“心儿”教授的语文。

看来丁老师的宠爱转移还是起到了高尚的作用，为中国古典文学征服了一颗心灵，争取到一个粉丝。

她在他身边的停顿结束，慢慢沿着走廊往讲台方向走去。

因为走得很慢，双手又捧着书，头发还是那样随意地绾在后脑勺，露出细长的脖子，便使得她背影的线条水落石出。

美丽原来就存在于那里，滋养懂得它的眼睛，不懂的还是不懂，美也白美。

从最后一排桌椅走到讲台的她，被他的眼睛摄制成电影慢镜头，经过用心的处理和诠释：那身体的重心从左臀移向右臀的过程，带动腰肢摇曳扭摆，这样看她的步子是很性感的。

可是他又想到，这样的一份性感的美妙已经在向另一个人转移，在从他这里流失。

“那么B：昔者，曹子为鲁将兵/终身为破军擒将矣。

这两句话呢，是不是同样的意义？四个选择里，哪一个是正确的？” 上完晚自习，他给她发了条短信：“我想见你。

” 她不回复。

在教室里不能一直待下去，他见杨晴要锁门了，站起来，问她怎么回家。

她说坐公共汽车回家呗。

他问她家远不远，杨晴满怀希望地看着他，说远不远怎么啦，他又不会送她回家。

他说走吧，今晚可以送她。

他焦虑地等待那条致命的短信，还不如到大马路上胡走一趟，好歹杨晴是个女的。

他意识到这也是报复，他希望自己对她的感情不贞，也希望杨晴可以给他打岔。

无论如何，空等着她的回复太受罪了。

他跟杨晴走出校门，往公共汽车站走，路灯不太亮，路上的行人还不少。

走出校门的高中生们耳朵里插着耳机，听外文或者听王力宏，或者听其他春笋一般隔夜就冒出的歌星。

这样的夜晚，他盼望自己能看出杨晴的好看来。

他心不在焉地听着杨晴说话，但自己一开口，却是谈她。

一谈丁老师，杨晴话多了，可又离题万里。

“好奇怪！”杨晴说，“什么问题丁老师一说我就明白，别人说半天我还云里雾里！要明白什么事，人的主观上必须想去明白它，丁老师就让你想。

还有一些老师呢，我主观上不积极地想去明白，觉得明白不明白无所谓，没那欲望明白。

” 说了半天就是求知欲。

什么人能让你产生求知欲而什么人不能。

可是被这位女班长一说，绕口令一样。

他开始后悔送她出来了。

男孩子在这个年龄幼稚，原来女孩子也这么幼稚。

他不喜欢幼稚的男孩，也不喜欢幼稚的女孩，于是丁老师是他绝望的选择，唯一选择。

他开始把话题拐开，无意似的带出刘畅。

刘畅最近常常夜里住在学校宿舍吗？可能吧。

杨晴作为班长对同班同学的生活状态必须了解，还说到刘畅的寝室是两人间，房租比四张上下铺住八个人的要贵很多。

他想，自己连八人一间的宿舍都住不起。

口上却说：“真的？学生宿舍还有两人一间的？”“学校也要赚钱啊，”杨晴批判地冷笑一下，“只要有钱，一个人住单间都可能，把所有的铺位都租下就是了！” 杨晴把“有钱”说得像搬弄是非。

她改为阶级批判了，批判刘畅那种富裕家庭。

他没有接茬儿，心已经不在这里了。

租下其他铺位……昨天有没有这样的可能？刘畅的室友不在寝室，回家了，或者在图书馆——很多高三学生下了晚自习后又去图书馆。

要知道两人寝室变成单人房间的可能性是很大的！温暖的拥抱后，他们从双杠下进了暂时成为单人房的宿舍…… 公共汽车来了，杨晴是三个等车的乘客之一，但她让其他两人先上而自己最后上。

这是个有着好品质的姑娘，可那个成熟女人丁佳心遮蔽了她。

杨晴回过头，发现他没跟着她上车，失望得下唇耷拉下来，好蠢的样子，什么漂亮脸蛋禁得住？ 他不等公共汽车开走就沿着人行道跑去，十几分钟后他已经在六层宿舍楼的楼下。

灯没有亮，人呢？说不定又在做那小子的心儿，正进行温暖拥抱！怪不得不回复他的短信！太投入，顾不上，或者干脆关机，把他关在外面。

他转身向学校跑去。

富家小子什么都有，衣服是名牌，手机、电脑都是最贵的，他想要什么没有？非要来抢夺他的心儿！他什么也没有，连睡眠都没有，只有心儿，现在这心儿是一“心”二用了。

他的生活除了压力就是压力，人人有份儿的睡眠就他没有，他有的就是那点残破的药物睡眠，他每天只有那一点幸福，就是用手机向心儿倾诉，就是爱心儿。

现在他的爱也没了去处！ 他从学校操场边的墙头翻入校园。

他不愿意

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