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第14章 人设(1/5)

【人设：小说及现实（尤其娱乐圈）中人物的设定，常因作者的笔力或演员的演技不足而崩塌。

<例句：有时，其实作者本人也不清楚角色的人设。

>】 回程两天后，混乱而梦幻的香港之旅，依旧时时浮现在孟初的脑海中。

他时常莫名其妙地抬手，捂住额头，触发了多次“你是不是发烧”的询问。

也许吧。

这样杂糅着全身发烫、心跳加快，还有一丝晕眩的反应，跟发烧也差不多。

幸运的是，气象仪的项目验收完毕，他紧绷的神经松下来，有闲心沉浸在飘忽不定的情绪汪洋中。

不过，闲暇是如此奢侈，很快就因为各种突发状况消失了。

刚刚上完三节课——幸运地没有遇到督导——孟初就接到了院长办公室的消息，学院邀请了工大的教授来进行讲座，内容是如何应用大模型和知识图谱打造智慧课堂，专家明天中午到机场，他得去迎接。

孟初回复了“好的”，然后第一百次思考自己是不是该买车了，每次接到这种任务，他得打网约车往返，而司机很难在机场等太长时间。

他随即感到悲哀，他买车的契机居然不是通勤、出游，而是做学校的免费司机。

院长办公室的红点亮了没多久，教务组长的消息又跳了出来，问他是不是拿过大创的奖，他记得在孟初的简历上看到过。

孟初回答说是的。

然后组长说他儿子正在参加，能不能给指导一下。

孟初噎住了。

学校给各类竞赛分了等级，在保研时，每个等级加分不同，大创是其中分数最高的。

如果学生拿奖，指导学生的老师也会有科研加分，年终总评时算在绩效里。

但教务组长的儿子不是林大的，这分加不到孟初头上。

孟初咬着嘴唇，手指在键盘上悬停良久，还是发了“好，我看看”。

教务组长是管排课的，孟初一直想把两门课放在一天上完，空出几个整天来做科研。

先帮着，先帮着再说。

教务组长向他道谢，孟初还没回复，新消息又跳了出来。

这回是校人才办的，说五一的时候，市里打算举办个吸引优秀人才的招聘会，

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