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第14章(2/2)

看见坐在椅子上的伊角，朝他打了个招呼：“伊角学长！” “啊，是进藤。

”伊角说，“你是要吃点什么吗？” 进藤光还没来得及回答“不用”，一个身影就从旁边窜了出来，“进藤君！” 进藤光定睛一看，“原来是芦原先生！” 芦原看起来是刚刚下班，脱下的外套搭在手上，脚上套着皮鞋。

晚风吹来，他伸了个懒腰，忍不住打哈欠，“唉，教小孩子，有时候真麻烦。

” “芦原先生今天遇到什么事了吗？” “不算事情……就是太麻烦啦！”芦原摘下眼镜??边清洁眼镜片边说，“有人曾提出一个说法，说日本人为什么要学英语，这句话我不赞同。

作为这个世界的一份子，与国际接轨那是必然的……只是，小孩子年纪轻轻就要记英语单词和语法，还真难为他们了。

” 伊角在旁边适时地提问：“芦原先生是小学教师吧？” “是啊。

” “我记得，小学高年级的孩子才需要学习外语啊。

” “话是这么说没错，但五六年级的小孩，也记不住什么太复杂的东西吧？”芦原百无聊赖地摆弄菜单，“总有家长来拜托我，说小孩可能高中时会去国外，所以希望在小学时就加强英语的学习，还让自己的孩子多去办公室找我辅导英语。

他们真的来了，也认认真真提问，可无论我怎么解释……比方说，他们问这个句子的语序为什么是这样，我该怎么将高中的知识变得通俗易懂来回答他呢？” 伊角抬起手指，“我懂了，就是小孩子难以明白高深的内容，但是又打破砂锅问到底，所以芦原先生不知道怎么解释，觉得很累……是这样？” “没错！” 芦原把菜单翻得哗哗响，不一会被伊角制止了。

“进藤君。

”芦原问，“你的英文水平怎么样？我是说小学的时候。

” “嗯……不怎么样。

” 他在内心细数了一下自己小学的光辉成就。

有很多次不及格。

听写基本上都是抄书而蒙混过关。

口语也不行，小测验完全就是乱写。

到后来老师对他也没有什么要求了。

反正总会有初中来读的嘛。

国文也完全不行。

无论是阅读题还是解答题。

熟语填空还不错。

作文也还行，堪堪维持在及格线上，没有被丢回重写过。

还有…… 他正想着，芦原就拍了拍他的肩膀，“喏，明天是周六！伊角会在周六提早关店，要不要来和我们一起下棋？” 他指了指伊角，再指了指尚味家的后院，意思是那里有个可以让人尽情玩耍的地方。

“下棋？”进藤光问，“什么棋？”

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