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第三十章 文化课(2/3)

兵在墙内已经被塑造为一种时髦的追求，不当兵而直接去开垦的人，会被人看成是废物。

而且在墙内生活久，加上对巨人的不了解，好多人对巨人并没有什么概念。

现在一听巨人是不死之身，那还不如回家种红薯呢，起码还能有个晚年生活。

似乎每次讲课，都会遇到相同的问题以及相同的反应，所以史密斯见此情况，并没有丝毫意外。

只见他转身在黑板上素描几笔，一个生动形象的后颈就勾勒出来。

大家安静！巨人自然不是不死之身，否则，人类就只有被灭亡的份了，还谈什么人类未来。

史密斯指着黑板上头颅的后脑勺，对堂下听课的学生讲道。

巨人的弱点就在这里...后脑勺以下连接颈部的部分，只要这里受到重创，那么巨人就将失去快速恢复的能力，并且彻底死亡！ 史密斯说着，为了方便学生的快速理解，便在黑板上的后颈连接处的位置，划了一个圈圈。

鉴于巨人的身高在3米-15米之间，甚至还有最新发现的超大型巨人60米。

所以，要斩杀巨人，就必须学会使用立体机动装置，这也是为什么在你们刚进入的时候，夏迪斯教官首先测试的就是你们的平衡性。

说着，史密斯拿起放在讲桌上，已经被拆解的立体机动装置。

被史密斯首先拿起来讲解的，是控制立体机动装置的首要开关，也是斩杀巨人刀刃的刀柄。

在刀柄的下端，有两个按钮，用来控制立体机动装置的发射和回收，方便使用者在各种建筑物之间快速移动。

为了确保能快速切开巨人坚硬厚实的后颈皮肤，为此我们用黑金竹打造了这些可拆卸的刀刃。

刀刃薄而锋利，而且每隔一截都带着细小沟壑。

这样做的目的，不仅是为了在快速挥动时增加刀刃的切割力度，还方便在刀刃被卡住时，便于折断，进一步提高使用者的生存率。

除此之外，每个使用者两侧的装置中，都会配备12把刀刃，刃

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