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第十四章 请假 ;老师 ;签字(1/4)

哼着不知名的曲子，看起来有些病弱的黑裙少女抱着一只半米高的兔子玩偶，踏着小皮靴走在空旷的长廊上，左右寻视着门牌，终于在一个描绘着“办公室”字样的门牌前站定。

“老师，您好，我可以进来吗？”少女乖巧的敲了敲门，小声的喊了一声，推开了门。

书桌前，翻看厚重书籍的老者，推了推鼻梁上的圆框眼镜，抬起了头，疑惑的问，“这位学员，你有什么事吗？” “老…老师，您…您好，我是见习A班的莉莉安。

”少女似乎有些羞怯，她低着头，很小声的说，“打扰您，我…我来向您…请假的。

” “哦，莉莉安呀？”老者好容易听清少女的话，分辨出言语中的内容，皱紧了眉头，有些严厉的问，“要请假？有什么事吗？” 城堡主人为了打发时间，建立了学院制度，正儿八经的聘请学院派出身的施法者，来担任老师。

这一种玩票似的做法，虽然饱受诟病，但依旧让诸多施法者趋之若鹜，仅仅是城堡中存有海量的书籍——那些从宗教信仰、皇室贵族中历代累积下来的孤本手稿、珍贵资料。

就如之前所说，知识就是力量，知识就是金钱。

欧尼亚斯的宗教与皇室垄断了知识，前者将知识当做传播信仰的工具，向民众歌颂灌输着神祗的伟大全能，给予他们获取知识的途径，也只是在幼年阶段的启蒙，后者则是认为愚昧无知的贱民对于上位者来说更好管理，只有贵族阶级才有资格学习知识。

所以，他们从一开始就限制了知识的传播。

如果不是法师高塔率先打破了知识封锁，不顾诸神教会的反弹，逼迫皇室贵族们妥协，直面那些被触犯了利益者的施压，与其他职业者共享成果和知识，恐怕今天的欧尼亚斯会是另一种局面。

可能对于物理系职业者来说，他们的晋升可以通过战斗来提升、锻炼能力。

但对于法系职业者除了依靠天赋，就只能慢慢的通过学习、积累知识的方法来提升自己。

毕竟，那些施法者不像玩家一样，玩家可以通过冒险游历、执行任务、打怪升级，来获得

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