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第3章(4/4)

，这次北伐虽然没有什么收获，但依旧有不少的事情要处理，便是一开始得空回来的朱瞻基，也跟着爷爷朱棣忙得脚打后脑勺，说好要考校朱予焕的功课，也不了了之。

除了刚开始在朱瞻基面前露脸，朱予焕便钻在自己那间小小的书房里温习功课，一是免得胡善祥担心她又“不学好”，二是冬日里实在是没什么可活动的，外面寒冷，朱予焕也不想出去挨冻，连身边的宫人也都尽量不让他们出去走动，两个时辰到她房里轮值一次，既能烤火、又能休息。

“小主子笔要拿稳，手腕不要乱晃。

” 朱予焕低低地应了一声，还有些稚嫩的手握着笔微微颤抖，一开始还算得上清晰的字，写着写着便有些歪歪扭扭，她写完一整张大字，又看了看旁边正在晾干的几张，不由自语起来：“这才写了几张啊，怎么字都乱了。

” 为她开蒙的师父娘听她这么说，反而宽慰道：“这读书识字都是徐徐图之的事情，小主子今年也不到四岁，何必这样严苛要求自己呢？” 【注：师父娘是明朝对于女塾师的常见称呼，详情见凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二：“﹝女棋童妙观﹞却是棋声传播，慕他才色的咽乾了涎唾，只是不能胜他，也没人敢启齿求配。

空传下个美名，受下许多门徒，晚间师父娘只是独宿而已。

” 在明代，太傅太师等官衔合称“师傅”。

老师一词在古代和师傅有同样词义，也有“年老辈尊的传授学术的人”和“僧侣”的意思，同时老师也是明清两代生员、举子对座主和学官的称呼。

师娘、师母，皆指代师父的妻子，并没有女塾师的意思。

师妇一词在汉典中无结果，猜测为网络发展产物，类似母道话等。

在明朝背景下，使用师父娘是正常称呼，请读者理性看待，对现代汉语应用和发展有别的观念和想法的可以移步到更加权威的平台发表论述，而不是和糊糊作者讨论深刻的两性议题】 朱予焕将毛笔搁在笔架上，道：“曾爷爷对爹爹要求严格，爹爹幼时便开始读书识字、熟悉骑射，我虽然不比爹爹，但是也不能甘为人后啊。

” 师父娘不免有些无奈于这未来公主的倔强和刻苦，但谁让她是太孙妃的长姐胡善围派来教习小主子的呢，自然是只能从命。

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