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第29章、挫骨扬灰的降维打击(1/3)

就像万长生他们之前在素描里面感受到的那样，凑凑笔从无到有的堆砌，总能把造型堆出来。

色彩也是这样，水粉颜料可以反反复复一层层堆，只要不用禁忌的黑色，基本上颜料用厚点都能盖住，这基本已经是靠近油画的画法了。

可这位茅老师上手就由繁到简，寥寥几笔砍掉不必要的周边枝节，突出画面的中心。

这就是做减法，比做加法难得多的原因。

眼光、能力都要足够，才知道在哪里下笔砍切，而且不多的几笔颜料就能凸显出主题，这份功力是毋庸置疑的。

杜雯都吃惊，侧头打量，然后轻轻鼓掌：“好漂亮！你好棒！” 周围凡是探头在看的补习生，可能心头都在两极分化，要么是卧槽，这特么长得漂亮，连什么专业老师都会来主动上杆子的开小灶，人生为什么会这么不公平啊！ 要么是榜样！这就是目标，书中自有颜如玉，我要是画出名，画出头了，有这么好的技艺，我也能有信心和资格给这样的美女改画。

反正那位范老师的表情就是快速翻个白眼，见怪不怪的那种，还是先转头指导其他学生吧，不过最后怜悯的看了眼那个黑夹袄的男生。

这种完全不在一个重量级以上的竞争，一败涂地的小考生什么抵抗力都没有。

这就是为什么陆涛那样的专业男老师不会给谁开小灶，特别是杜雯这样的漂亮女生，他还会格外注意保持距离。

因为在这样的艺术行业，就像万长生体会到的那样，这是个师徒传承技艺的模式。

不是普通理工科或者文科，所有基础的东西都在教材上可以找到，授课老师更多是启发一种学习方法，提醒书本上哪里是重点。

艺术行业，从舞蹈、歌唱、乐器再到最为明显的美术，老师认定这个学生有天赋，有实力，能够继承自己的衣钵发扬光大，因材施教的多投入些，学生成才的几率会大很多很多。

因为艺术人才每个都有自己的特点，不是靠什么标准的教育方式雨露均沾的填鸭，就能打造出艺术家。

所以老师教授们在学生眼中的份量极重！ 特别是这种成名成腕的高水平专业老师，到补习生级别来做指导，就是赵磊磊那种天阶高手到入门级弟子这里降维打击。

真的是一根手指头就能碾死蚂蚁的那种专业实力对比。

一个音乐学院的钢琴教授，到学琴的补习班，指导些还在考业余几级的琴手…… 嗯，

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