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第40章 新风尚(2/5)

的皮肤，一脸不可思议：“哎！你这是怎么做到的？难道用封印术封禁了材料里的某种特性，让另一种特性显示出来吗？” 伊泽杉露出了得逞的表情：“要学吗？我教你们。

” 都说兴趣是最好的学习老师，有了这么一出示范，鸣人和千手和彦居然真的掌握了几个简单的封印术式。

学会了新东西，自然很想亲自上手试试。

鸣人表示自己也要制造一个人造傀儡！ 伊泽杉当然不会反对，他帮鸣人打下手，先弄出了紫藤木，然后伊泽杉问鸣人：“你要做个什么样的傀儡？” 鸣人看着伊泽杉制作出来的体型像是武士的傀儡人体，冷不丁说：“我做个鸣子小姐怎么样？” 伊泽杉：“…………” 是在下输了。

唯有千手和彦纯洁地问：“鸣子小姐是谁？鸣人哥哥的妹妹吗？” 漩涡鸣人嘿嘿笑：“等我做好你就懂了！” 伊泽杉没有插手鸣人的制作过程，他只是充当了鸣人的技术顾问。

鸣人不知道怎么弄时会找伊泽杉询问，大部分时候伊泽杉都在和佐助bb关于学校的事。

鸣人在玩傀儡，佐助也没闲着，他被委任为进修小队的负责人。

作为一个上过学的忍者当然看不上进修小队，佐助表示我们直接建造一个学校吧。

然后他的这个提议在会议上被伊泽杉滔滔不绝的问题怼得脸色发青。

从上学学什么，到谁来教导，到怎么考核，再到标准怎么设置，以及学校资金谁来出，老师工资怎么发，学生学多久，是否要住校，因打斗造成的事故如何处置，学校资金怎么分配使用…… 以上所有问题都需要解决，并形成一叠厚厚的文件，经过各族族长审阅认可后，才能说学校的事。

佐助听到以上一连串的问题，整个人都不好了。

宇智波斑倒是饶有兴致地看着佐助吃瘪，他是希望佐助能有点事做，学校的事既然这么复杂，那就让佐助慢慢做吧。

伊泽杉对学校建设很上心，经常主动去找佐助谈论这件事。

当然在佐助看来这千手杉就是纯粹来找茬儿的。

比如佐助表示既然学校没什么可教的，那宇智波可以带头将族里的手里剑投掷之术的基础原理送给学校。

伊泽杉立刻怼了回去：“那千手呢？千手是不是也要拿出一份忍术？日向呢？猿飞呢？奈良呢？你以为谁家都和你们宇智波一样，随便用写轮眼看看就能复制一堆术？”

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