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第三十三章 天才不等于强者(1/4)

“哪里哪里？！！”啾啾猛地冲了出来，抬起头仔细观察。

“吓到我家啾啾了。

”白不醉用书本一拍菲妮娅的头。

“痛痛痛……” 白不醉三言两语解释清楚，顺带着把门重新装上。

“补习？！” “就是补习。

” 白不醉看着院门摇了摇头，心想着晚点再修理好了。

他转过身来，看着屋里多出来的六个人，叹了口气：“所以，你们二位还不回去吗？” “我吃完饭了诶，过来坐坐也不错。

”希维月儿笑了笑。

“见识下白老师的教学水平。

”安娜则回答。

六个人别各自找地方坐下，看着被围在中间的白不醉与余舞。

“小五同学，你刚说哪里不懂来着？” “这、这里。

”小五指着一处，视线却忍不住往其他人那里挪。

这是教进攻魔法的书，指着的地方是寒冰枪击的讲解说明。

关系到魔法，确实不能像历史一样照着书本来念。

很多时候教师都需要给学生详细讲解每一个步骤，反复演示才能让学生理解新魔法。

这便是魔法课都有室内与室外课的原因。

书上的描述为：寒冰枪击一共需要构建九个节点，八个水系一个基础，结构为枪型，吟唱言灵词有枪、刺穿等等。

“我在构建它的回路时，老是失败……” “这样吧，你对那里释放一个寒冰箭。

”白不醉指着正面墙壁上的一块区域，那里设置了一块导力靶子，是平时给啾啾练习用的。

“寒冰箭？恩……以寒冰为利刃——” 嗖，一根全部由冰构成的箭矢刺在靶子上。

“现在，不吟唱，尝试默发这个魔法。

” “默、默发？” 不借助言灵的话，释放魔法的时间与需要消耗的精神力都会大幅度提升。

但同时，也能让人更容易感知到魔法成型的过程。

“恩。

” “我试试……” 余舞注视着前方伸出右手，开始集中注意力，由于等级不够、经验不足，余舞花了好一会才构建完成第一个节点，而此时她的额头已经冒出了一点汗。

“放松，深呼吸。

” 第二、第三节点依次构建完成。

“放松。

”白不醉的声音像有魔力，让余舞逐渐平静下来，忽视了除了魔法以外的一切。

节点的构建，近距离会让周围的魔法师给感知到，能力越强的魔法师能感知到的距离就越远

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