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第三幕戏 致远行者 06(4/5)

有什么搞不懂，教书育人就是这样的嘛，你也是老师，你懂的嘛，你不要对我们聂亦有偏见，雍可在想什么，估计他是不懂的，他都没谈过恋爱，他很单纯的。

&rdquo 康素萝就真的想打我了，正在摩拳擦掌间，十分钟前去也匆匆的社长猫着腰来也匆匆，手里捧着个话筒外带老大一摞便条纸，利落地将东西摊我腿上交代我俩：&ldquo你俩帮忙挑四个问题出来，还有这话筒出不了音，看看是不是电池上反了，我还得去把后面几排的问题也收上来。

&rdquo最后二十分钟是提问时间，大致是去年提问环节搞得太不像样，所以今年所有问题都要严控，由辅导员筛选一遍再提上讲台。

而我们因占了她助手的位置，因此需要帮忙做些杂事。

考虑到我和康素萝的生物学素养之低，读问题时连断句都很有难度，因此我俩完全没有浪费时间在通读所有问题上面，直接从便条纸里随便抽取了四张，非常迅速地就完成了社长交代给我们的任务。

那时候我和康素萝其实都没觉着一个讲座还能出什么意外。

的确自雍可上台后我们就没再怎么关注这场讲座，一直在絮絮交谈，但我们交谈的声音压得非常低，偶尔的肢体动作也很不动声色。

结果意外还是发生了。

完整场景是这样的。

台上雍可还在侃侃而谈她的假设，而我们对此实在是没有什么兴趣，康素萝就一边修话筒一边和我聊刚才从便条纸里看来的那些问题，很是客观地点评说：&ldquo依我看，这些问题还不如去年那些小姑娘提的有意思，多人文关怀啊去年那些问题。

&rdquo 刚好淳于唯又有短信进来，我就边回短信边提醒她：&ldquo今年聂博士已经是有家室的人了，适用不了去年那些问题。

&rdquo 康素萝完全不在意，话筒放鼻梁跟前偏着头拨弄电池：&ldquo这你就太没见识，也有很多适合已婚男子的具有人文关怀精神的问题嘛，比如说聂博士你的家庭生活怎么样嘛，平常都和太太聊什么话题......&rdquo然后，意外就在此刻发生了......被话筒放大数倍的女中音突然响起，康素萝戛然收声，整个报告厅也差不多在同一时间安静下来，遗留在静谧中却似乎还能听到康素萝那被话筒放大数倍的后半句调侃：&ldquo......聂博士你的家庭生活怎么样啊，平常都和太太聊什么话题......&rdquo 康素萝蒙了五秒钟，拎着烫手山芋似的话筒一脸生无可恋。

我刚帮淳于唯挑选完送给宁致远赔不是的杜隆坦手办模型，也愣了大约三秒钟，但鉴于我多年来袒护康二袒护成了习惯，反应过来之前已经顺手去夺她手里的话筒救场。

结果我这厢还没来得及把话筒抢过来，台上的雍可已经率先开口落井下石：&ldquo看来这位同学对基因工程并不是真正感兴趣。

&rdquo黑框眼镜后的杏仁眼里浮出嘲弄和自矜：&ldquo不然怎么能在这样严肃的场合里问出如此肤浅无聊的问题浪费大家时间？&rdquo 立刻就有学生赞同，朝我们投来谴责的目光，还有学生窃窃私语：&ldquo这种风花雪月的问题，多半又是外系的文科生，真是不知道她们脑子里装的都是什么东西。

&rdquo听闻的学生纷纷附和着痴笑。

我坐进椅子里心道，得，不用我帮忙了。

学生们的反应大概让雍可挺满意，眼角浮出一个笑容，轻蔑地看了我们一眼，重新拿起马克笔在手里掂量了一下，就准备继续做她的陈述了。

然后她就被康素萝给拦住了。

刚才还瘫在椅子里生无可恋的康素萝拎着话筒气场十足：&ldquo哎，等等，这位同学刚才是不是问了我一个问题？那我觉得出于礼貌我还是需要回答一下这个问题的。

关于这个问题，我是这么看的，家事国事天下事，能理家事方能理国事，方能理天下事。

&rdquo康二平生最恨学理的看不起学文的，虽然平时文文静静跟个森系小清新似的，但谁要在她跟前扬理抑文，森系小清新就能一秒钟变霹雳娇娃，还是手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电那种霹雳法的娇娃。

霹雳娇娃扶着前排椅背一脸严谨：&ldquo我经常跟人说，遇到一个事不要妄断不要妄断，为什么我要这么说呢，因为无知才会妄断嘛，是在劝诫朋友们不要暴露自己的无知啊！&rdquo康素萝上课爱走抒情路线，情到深处课堂上能把自己感动得潸然泪下，如今将话说到这里她立刻代入得很深，看着座中诸位都要有点怒其不急的意思了。

在座的学生们泰半不明所以，有心智比较坚定的学生不确定地问旁边的同学：&ldquo我记得她刚才只是在八卦聂博士的私生活啊，是不是？&rdquo 旁边的同学也不是很坚定：&ldquo嗯，好像是？&rdquo 雍可大概最初只是想顺口奚落一下康素萝，她讨厌我，自然讨厌康素萝，奚落了康素萝自然也就是奚落了我，哪一样都能让聂亦尴尬。

估计她看我跟看芮敏没两样，都是不得体的妻子，配不上聂亦，但没想到康二突然认真起来和她扯什么家国天下。

雍可眼神萃了冰，看向康二烦乱道：&ldquo你在胡扯什么？这里可不是小丑的杂耍堂。

&rdquo 从不把科学家这种生物放心上的康二笑看雍可：&ldquo我知道这是聂博士的讲座，可你能上台一讲就是十来分钟，我问个问题都不行了吗，不能这样子的吧？&rdquo还问了一遍聂亦：&ldquo不能这样子的哦，聂博士？&rdquo 雍可被气得够呛，火道：&ldquo我问的问题是什么，你问的又是什么？&rdquo 不知什么时候在我旁边坐下来的社长自顾自喃喃：&ldquo现在的学生也是管不了......这怎么就吵起来了......怎么每年都能出事呢？&rdquo 此情此景我也帮不上她什么忙，只好安慰她：&ldquo有聂博士控场呢。

&rdquo以我对聂亦的了解，两个女生在他的讲座上原因未明地正面杠上，他是不太会感兴趣的，绝对哪一方都不会偏帮，任她们自生自灭完事，但场子他还是会伸手来控一下的。

果然聂亦已经站到报告台边缘，将整个台子让出来，还看了看表，给她俩的争执定了性：&ldquo还有时间，你们可以再做十分钟自由讨论。

&rdquo 康素萝立刻点头：&ldquo要允许学生在课堂上有不同的声音嘛，开明的教授就是要这样的。

&rdquo 雍可看着聂亦跟不认识似的：&ldquo她只是胡说八道而已，她能和我讨论什么？&rdquo又转头满含轻蔑地讥讽康素萝：&ldquo不要说自显影、密码子，连互补脱氧核糖核酸是什么她可能都不知道吧。

&rdquo 这话说的十足雍可，她因是个天才，所以最爱从智商上藐视别人，但康素萝显然不吃她这一套。

康二一个搞文学的，和我妈倒是很有共同语言，一向觉得搞科学研究的都是大老粗，不细腻、没灵性，没有艺术家们完全被释放的奔放灵魂，所以神神道道地一直打心底里看不上他们。

这时候康二显然觉得雍可搬出几个基因工程术语就想要打击到她的做法太可笑了：&ldquo我能和你讨论什么，问得好。

&rdquo大手一挥，已然完全放开，直视着雍可：&ldquo我刚才说什么来着？国事天下事对吗，国事天下事是什么？在今天这个情况下，在你定义的这个语境里，国事天下事是人类的存续是不是？哎，你不用对我这么审视，我可没给你设套，存在、延续嘛，我已经把你们的讲座主题在精神层面又升华了一层，那就是人类的存续。

那我刚才问的问题，家事范畴的这个问题，关于一个家庭你如何组建，如何沟通，

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