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第4章 《乡村教师》(2/3)

师却因为帮他拦住饿狼而丧命。

顺利存活下来的李宝库毅然从外面的世界中回到乡村，继承了乡村教师的职位，开始教授起学生的所有科目来。

但不幸患上食道癌的李宝库只能给孩子们上最后一课了，林翰慢慢回忆着，而这几万字的内容就一字不落的出现在他的大脑里面，清晰得可怕。

林翰坐在电脑前面，双手飞快的在键盘上面敲击着，选择这篇小说去参加征文就是为了名次，如果连《乡村教师》这种质量的科幻小说都得不到认可，那他就需要重新考虑自己的定位。

很多时候，写好一本小说、一篇散文、一段小诗并不需要太多花哨的技巧，只需要用好一个点就足够了。

这本《乡村教师》最让林翰觉得惊讶的就是结构，整体构造很清晰，用了大量的对比写法，将重点突出来。

穷困潦倒的濒死乡村教师是拯救地球的传道者，无法享受教育资源的乡村学生成了拯救地球的英雄，村庄的渺小与地球的庞大形成对比，但另一方面地球的渺小又跟碳基生命的强大构成对比。

短短的小说里面有大量的对比，乡村教师的故事是常见的，这样的报道数见不鲜，但是放在了宇宙这个大环境里面，加入科学幻想的内容后，就有些化腐朽为神奇的作用。

在这一篇小说里面，跳到地球之外去看人类，用一个高远的视角来审视自身，这是只有科幻小说才能做到的事情。

想要在科幻界成名，就必须要有自己的独特记忆点，现在科幻小说虽然种类繁多，必须要让人眼前一亮才行，《乡村教师》有这样的实力，可以引起人们广泛的关注与讨论。

用这篇小说来奠定基础，林翰完全可以做到不鸣则已，一鸣惊人的发展势头。

脑海里面有完整的小说，敲击键盘不需要怎么修改，所以他下笔的速度相当快，顺便还认真修改一下人物的对话，让他们更加符合各自的身份。

林翰家就是在农村，他从小在一个乡村小学读书，班上学生比小说里面稍微多

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