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游泳（番外24）(4/5)

你的道理。

这个通常是打服了之后再讲理，比较有效果。

来来来，爸爸教你军体拳。

咱们得这么出拳。

” 穆彧听完了父亲的军事理论，不知道真懂还是假懂，但他就开始跟着父亲蹲马步，练打拳，还似模似样的。

这就令李敏火大了。

于是两口子为教育孩子开始辩论，辩来辩去的，自然会升级到争吵的程度……然后吵到楼上石主任都下来劝架了。

可劝架只是暂停了争吵，并没有解决孩子在托儿所打架的问题，没有解决穆彧打人越来越有章法的问题，没有解决俩口子之间才暴露出来的意识形态的差异。

每个星期天都继续吵嘴干仗。

丢死人了！ 而父母这样，导致穆彧回到托儿所那儿，更跟潘嘉和霍星较劲儿了。

那霍星呢，面对穆彧的不服从“领导”，那坚决是零容忍的。

这小丫头进爬班就是班级的霸主，更别说她升到小小班时，还随身带了潘嘉这个忠实的拥护者了。

但她虽然嘴皮子溜，还有个六六是她的跟屁虫，但六六不是能动手帮她打架的性格啊。

往往她趁着老师的不注意才溜到穆彧附近，就被穆彧先下手为强了……老师每看到她离开座位的距离比较远，往往就要先问她为什么离开座位。

所以她跟穆彧动手，打一次输一次不说，还因为没理，没少挨批评。

可那小丫头在老师看紧穆彧的情况下，居然不知进退地还要较劲到底。

愁得李敏不知道该怎么面对刘师姐。

穆杰跟李敏连着辩论了几周，俩人谁也说服不了谁。

穆杰认识到辩论解决不了俩人在教育孩子上的分歧。

为避免沦为客房的常住人口，他就跟李敏商量，“要不咱们让小芳陪穆彧去小小班算了。

咱们自带看孩子的人，护着穆彧不挨打，那个，我是说让穆彧没有机会跟别的孩子打架。

” 唉！ 穆杰也觉得自己难死了。

恰好天冷了，穆彧有时候上厕所来不及，就会尿了棉裤。

李敏以此为借口，把他留在家里，让小芳陪他在家玩。

三轮车，在家里随便骑。

撞脏墙面，不用管。

艺体的软皮球，随便在家里怎么扔。

砸坏东西了，人没伤到就好。

但孩子是需要有小伙伴的环境啊！ 所以哪怕柴玉娇和谢苏宝把穆彧当成会跑的玩具，李敏都随便他俩带穆彧玩。

他俩教穆彧“听”钢琴，怎么听，听什么，李敏一概不管不问。

最后那俩放飞的小老师，后来那就是自己学什么就给穆彧讲什么，也不管他能不能听懂了。

这样“玩”的结果，就是穆彧对音乐的感悟、感知能力，超越了绝大多数的孩子。

至于穆彧的识音

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