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第17章 理解之难(1/5)

书斋内恢复了诵读声，但李明僵坐在硬实的板凳上，如同泥塑木雕。

夫子的声音，同窗的跟读，窗外竹林的沙沙声，都仿佛隔着一层厚厚的毛玻璃，模糊而遥远。

他眼前只有书页上那些熟悉的字句，它们依旧清晰无比，却冰冷、陌生、拒人千里之外。

一股巨大的挫败感，如同冰冷的毒蛇，缠绕住他的心脏，越收越紧。

午后的习字课，气氛格外沉闷。

空气中弥漫着松烟墨的气息和一种无形的压抑。

孙夫子布置了新的课业：以“学而时习之”为题，试作一对句（对联的雏形练习），体悟其“温故知新”、“知行合一”之深意。

李明铺开粗糙的毛边纸，研好墨，提起那支小小的羊毫笔。

笔尖悬在纸面上方，微微颤抖。

墨汁凝聚，欲滴未滴。

“学而时习之”…这五个字，如同烧红的烙铁，烫在他的心头。

若是以前，他或许能信手拈来几句工整的对仗，堆砌些华丽的辞藻。

但此刻，经历了晨间那场灵魂拷问般的“释义之殇”，夫子那句“字句易得，其神难求”如同魔咒般在脑海中回荡。

他第一次如此清晰地意识到，自己那些引以为傲的“倒背如流”、“过目成诵”，在面对真正的“义理”和“文心”时，是何等的苍白无力！如同一个空有宝山地图却无开启钥匙的守财奴！ 他强迫自己冷静下来，试图在脑海中那座庞大的记忆宫殿里搜寻合适的词句。

无数相关的句子、典故纷至沓来： “温故而知新…” “知之为知之…” “行有余力则以学文…” “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之…” 甚至《尚书》里的“惟学逊志，务时敏，厥修乃来”… 字字珠玑，句句锦绣。

然而，当他想将这些璀璨的碎片拼凑成一副能承载“知行合一”神韵的对句时，却发现自己像个笨拙的工匠！他懂得每一块“砖石”的形状和纹理（字面意思），却完全不懂建筑的力学结构（义理贯通）和美学意境（文心寄托）！他试图将“温故知新”对“知行合一”，觉得工整，却味同嚼蜡；又想用“博学笃行”对“时习不倦”，又觉生硬刻板；甚至异想天开地把《尚书》那句拆开重组…结果拼出来的句子，如同用金线缝合的破布口袋，外表光鲜，内里空洞，充满了匠气的堆砌和牵强的拼凑！ 时间一点点流逝。

旁边的钱多多咬着笔杆，抓耳挠腮，墨汁蹭了一脸，最终在纸上歪歪扭扭写下“读书要用力，写字要认真”这样俚俗不堪的句子，自己还颇为满意地点点头。

张铁柱眉头拧成一个疙瘩，在纸上写了又涂，涂了又写，最终留下“晨诵暮写苦，终得榜上名”这样直白露骨、功利性极强的句子。

林婉儿则凝神静思，笔尖悬停良久，才在纸上落下娟秀的字迹：“旧简重摩挲生暖，新知欲试墨犹香”，虽略显纤巧，却已隐隐捕捉到“温故”与“求知”之间的情致流动。

唯有李明面前的纸上，依旧一片刺眼的空白！那方廉价的青石砚台

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