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第九十一章 帝国的脊梁(3/5)

上是磨破的草鞋！” “每一次战斗，面对装备精良、训练有素的日军，都意味着巨大的、令人心碎的伤亡！胜利，从来都是用无数年轻的生命和滚烫的鲜血换来的！林默，美术设计必须给我抠细节！破旧的军装、简陋的武器、战士们脸上深刻的饥饿和疲惫的痕迹……我要让观众，尤其是我们的孩子，真真切切地感受到什么叫‘落后就要挨打’！感受到我们的先辈，是在何等绝望的境地下，用何等不屈的意志，扛起了民族存亡的重担！” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 林默深吸一口气，眼神无比坚定：“周董放心！真实感、沉重感，我会用画笔刻进每一帧！” “第三，战争的残酷，需要用生命来铭刻！”周明的语气带着一种悲悯的决绝。

“不能只有无名英雄的牺牲。

我们需要塑造至少十个以上有血有肉、性格鲜明、能让观众深深喜爱上的角色！连长、指导员、神枪手、投弹手、卫生员、炊事班长老班长、机灵的小通讯员……给他们足够的戏份，让观众记住他们的笑容，他们的梦想，他们的家人……然后，”周明的声音陡然低沉下去，带着一种令人心悸的力量，“让他们在战场上，以不同的、悲壮的方式牺牲！可能是掩护战友冲锋时被机枪扫倒，可能是拉响最后一颗手榴弹与敌人同归于尽，可能是重伤不治死在冰冷的战壕里……要让观众的心，跟着这些角色的牺牲而撕裂！要让所有人明白，战争的绞肉机面前，没有主角光环！每一个倒下的战士，都是父母的孩子，妻子的丈夫，孩子的父亲！唯有痛彻心扉，才能铭记和平的珍贵！唯有知道代价，才能理解‘为中华之崛起而读书’背后那沉甸甸的分量！” 这番掷地有声的话，让整个会议室陷入了沉默，一种庄严而沉重的使命感在每个人心头升腾。

“第四，”周明话锋一转，语气稍稍缓和，带上了一丝智慧的光芒，“动画终究是给孩子看的载体，不能一味沉重到令人窒息。

要在真实残酷的大背景下，巧妙地融入一些符合历史情境的、自然的幽默与温情。

” 他嘴角微扬，举了个前世看过的电影《举起手来》中片段的例子：“比如，我们可以设计一个那种‘歪打正着’的情节：一个笨手笨脚的农村新兵，慌乱中把地雷当石头扔出去，结果炸翻了鬼子的摩托车队；或者一个特别会‘

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