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第39章 教学(4/5)

演课的经历。

但不得不说，这次送过来的这个苗子还是尤其的出乎了他的意料。

甄鹤轩突然对于涂寒和的演技有了不少的兴趣。

明明按照以往的考核，涂寒和的表现已经足够，但甄鹤轩却没有做声，而是顺着涂寒和的话冷哼了一声。

“这次多少分？” 还有？ 涂寒和愣了一下，然后迅速的接了起来。

不过，在形象的具体塑造上顺便的给自己悄然加上了不少的小细节。

“95.”男生摇了摇自己的嘴唇，声音也随着甄鹤轩的发话适量的降低了不少。

“老师说，最后一道填空题超了纲。

” “超纲？超纲你就能不写了？” 甄鹤轩顺手将旁边的一本书举了起来，声音大而响亮，言语及表情都承载了一个父亲的怒火。

不过这本书最后也没有砸下去。

甄鹤轩的手停在了空中一段时间，而后迅速的垂落。

讲台上的教授深吸了口气，再度恢复到了他一贯平和的模样。

“表现的不错，看得出你对于这个角色的理解十分的充分并且能够适时的进行发挥。

” 虽然只是一段对话，这本质上却是来自于表演派与体验派的双重对撞。

在场的学生不明白，但位于剧情中心的二人心中却格外的清楚。

在学生们后知后觉响起的掌声中，甄鹤轩停顿了一下，继续的补充。

因为有着其他学生在，他的话中有话，藏了不少。

“我明白了你的问题，下课跟我去一趟办公室。

” “但是，这不是一朝一夕能够完成的，在这一点上，我希望你能够做好一定的准备。

” —————————— 请问，被曾经的学生教导是一种什么样的感觉。

答，感觉之前教给他的知识又被反着教回来了一次。

表演派和体验流的基础都是相同的。

当年甄鹤轩找到涂寒和的时候，因为处于过渡阶段，他所掌握表演和体验两个流派的知识几乎算得上是完全混淆着来的。

也就那时涂寒和正好闲着有空，在死活吃了一段时间技术流的纯理论后，硬是把甄鹤轩从车水马龙的十字路口给扯到了正确方向上。

不过那些理论说实话也都只是浮于言表，在帮着甄鹤轩转到自己

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